في إطار رؤيتها الاستراتيجية الهادفة إلى ترسيخ ثقافة التخطيط المؤسسي القائم على التحليل العلمي واستشراف المستقبل، نفّذت جامعة الرشيد الذكية صباح اليوم السبت 07 فبراير 2026م الدورة التدريبية الخامسة والأخيرة من البرنامج التدريبي الموسوم بـ “المهارات الأساسية للتخطيط الاستراتيجي: تشخيص الواقع والتحليل البيئي”، وذلك برعاية كريمة من رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور عبداللطيف حيدر، وبدعم وتمويل من صندوق تنمية المهارات. وجاءت هذه الدورة التدريبية، التي نظمها مركز اللغات والمهارات ومركز التطوير وضمان الجودة، ضمن سلسلة برامج تدريبية متخصصة تستهدف إعداد الخطة الاستراتيجية الثانية للجامعة للفترة (2027–2031م)، باعتبارها محطة تدريبية محورية للانتقال من مرحلة التحليل والتشخيص إلى بناء خطة استراتيجية أكثر واقعية وفاعلية. وشهدت الدورة حضور رئيس الجامعة، وممثل صندوق تنمية المهارات الأستاذ خلدون العريقي، إلى جانب عدد من الكوادر الأكاديمية والإدارية المشاركة، في مشهد عكس روح الشراكة المؤسسية والعمل بروح الفريق الواحد. وفي كلمته الافتتاحية، رحّب عميد المركز الأستاذ الدكتور عبدالحميد الشجاع بالمشاركين، مؤكدًا أن هذه الدورة تمثل خلاصة تدريبية نوعية لمسار متكامل من اللقاءات السابقة، وقال: «تأتي هذه الدورة التدريبية تتويجًا لسلسلة من الدورات المتخصصة التي تناولت تحديد الأولويات الاستراتيجية، وبناء مصفوفات التحليل البيئي العكسي، ومناقشة وإقرار مصفوفة التخطيط الاستراتيجي الكمي، إلى جانب مراجعة نتائج التحليل البيئي الداخلي والخارجي، بما يضمن انتقال الجامعة من التشخيص الدقيق إلى التخطيط الاستراتيجي الفعّال». ومن جانبه، أكد رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور عبداللطيف حيدر أن الجامعة تمضي بخطى واثقة نحو ترسيخ منهجية التخطيط الاستراتيجي المؤسسي، مشددًا على أهمية هذه الدورة التدريبية في هذه المرحلة المفصلية، وقال: «لسنا بصدد إعداد خطة نظرية، بل نؤسس لمرحلة جديدة من العمل المؤسسي القائم على تشخيص واقعي وتحليل بيئي علمي، يعزز قدرة الجامعة على اتخاذ قرارات استراتيجية مبنية على البيانات، ويواكب تطلعات المستقبل، ويخدم رسالتها الأكاديمية والتنموية». وقد مكّنت الدورة التدريبية المتدربين من تحقيق أهداف البرنامج من خلال التدريب العملي على تشخيص الواقع وإعداد مصفوفات الخطة الاستراتيجية، إلى جانب تنفيذ جلسات عمل تفاعلية قُسّم خلالها المشاركون إلى مجموعات متخصصة ناقشت محاور التحليل الاستراتيجي والتحليل البيئي، وخرجت بجملة من الرؤى والمقترحات النوعية التي ستسهم في إثراء مسودة الخطة الاستراتيجية القادمة، وتعزيز كفاءة الأداء المؤسسي، ودعم مسارات التطوير المستدام في الجامعة.

في خطوة نوعية تعكس التحول الجاد نحو التعليم الذكي، وتؤكد أن جامعة الرشيد الذكية لا تكتفي بمواكبة العصر بل تصنعه، تتواصل الجهود المؤسسية لتحديث أدوات التقييم الأكاديمي، عبر تسخير الذكاء الاصطناعي في خدمة جودة التعليم ومخرجاته. برعاية معالي رئيس الجامعة البروفيسور عبداللطيف حيدر، نفّذ مركز التطوير وضمان الجودة بجامعة الرشيد الذكية، اليوم الاثنين الموافق 02 فبراير 2026م، ورشة التنمية المهنية رقم (34) بعنوان:«إعداد الأسئلة الاختبارية عبر الذكاء الاصطناعي باستخدام (Notebook LM)»، قدّمها عضو هيئة التدريس والمدرب الدكتور سمير أحمد السناب، واستهدفت الكادر الأكاديمي بالجامعة. وهدفت الورشة إلى تمكين المشاركين من توظيف نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) أكاديميًا، بما يعزز قدرتهم على إعداد اختبارات عالية الجودة وفق المعايير المعتمدة، وباستخدام أخلاقي وفعّال للذكاء الاصطناعي. وفي افتتاح الورشة، رحّب عميد مركز التطوير وضمان الجودة البروفيسور عبدالحميد الشجاع بجميع المشاركين، مؤكدًا أن جودة الأسئلة الاختبارية تمثل حجر الأساس في قياس مخرجات التعلم الحقيقية، مشيرًا إلى أن هذه الورشة تأتي ضمن رؤية المركز لتعزيز ممارسات التقييم الحديثة، وربطها بتقنيات الذكاء الاصطناعي بوصفها أدوات فاعلة في تطوير العملية التعليمية وتصميم تقييمات أكثر دقة وموضوعية. ومن جانبه، عبّر رئيس الجامعة البروفيسور عبداللطيف حيدر، في كلمته التوجيهية، عن سعادته بتنفيذ هذه الورش النوعية، مؤكدًا أن الجامعة تمضي بثبات نحو بناء بيئة تعليمية ذكية تواكب التحولات العالمية في التعليم، موضحًا أن الاستثمار في تطوير قدرات الكادر الأكاديمي على توظيف الذكاء الاصطناعي هو استثمار مباشر في جودة المخرجات التعليمية، ومضيفًا أن الجامعة تولي اهتمامًا خاصًا بتطوير أدوات التقييم بما ينسجم مع معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي. واستعرض المدرب الدكتور سمير السناب خلال الورشة عددًا من المحاور الجوهرية، شملت أهمية جودة التقييم ودور الأسئلة الاختبارية في قياس نواتج التعلم الفعلية، إضافة إلى الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع تسليط الضوء على الأثر الإيجابي لأدوات الذكاء الاصطناعي في رفع كفاءة العمل الأكاديمي وتوفير الوقت والجهد. كما تضمّن التدريب تطبيقًا عمليًا مكثفًا على أداة (NotebookLM)، ركّز على آليات فلترة المراجع الأكاديمية وتحويلها إلى بنوك أسئلة دقيقة وشاملة. وفي ختام الورشة، أوصى المشاركون بأهمية الاستمرار في دمج أدوات الذكاء الاصطناعي ضمن الممارسات التدريسية اليومية، لضمان مواكبة التطور التكنولوجي العالمي، وتحقيق تعليم جامعي حديث يستجيب لتحديات المستقبل. مزيدًا من الصور اضغط الرابط أدناه: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02W6ndg3p8H8SCXS3kwY5XhwWSsNEhvLXRBr52uAAAXC7TRbjsqqPnL9Dvyepoyxsbl&id=100068291216634&mibextid=Nif5oz

في خطوة تعكس التزامها الراسخ بثقافة الجودة والتميز الأكاديمي، ومواكبة متطلبات الاعتماد البرامجي، تواصل جامعة الرشيد الذكية مسيرتها المؤسسية بثبات وثقة نحو تطوير برامجها الأكاديمية وفق أعلى المعايير، عبر تعزيز كفاءة فرق العمل وتمكينها من أدوات التقييم والتحسين المستمر. وفي هذا السياق، نفّذ مركز التطوير وضمان الجودة بالجامعة، اليوم السبت 13 ديسمبر 2025م، الورشة الثانية لإعداد دراسة التقييم الذاتي، والتي استهدفت لجان التقييم الذاتي في البرامج المتقدمة للاعتماد البرامجي (الخاص)، وذلك ضمن سلسلة ورش عمل ولقاءات تدريبية ينفذها المركز لتعزيز جودة المخرجات الأكاديمية. وتأتي هذه الورشة بإشراف مباشر من رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور عبداللطيف حيدر، وبحضور عضو مجلس الأمناء الأستاذ الدكتور منصور العبدي في إطار رؤية استراتيجية تهدف إلى إثراء أعمال لجان التقييم الذاتي، وتمكينها من إعداد دراسات شاملة ومتكاملة تستوفي جميع المعايير الأكاديمية ومتطلبات الاعتماد. وخلال الورشة، عملت لجان التقييم بروح الفريق الواحد، كـخلايا نحل لا تعرف الكلل أو الملل، ساعية إلى إخراج دراسات تقييم ذاتي دقيقة، واقعية، ومبنية على التحليل الموضوعي للأداء الأكاديمي والمؤسسي، بما يسهم في تعزيز جودة البرامج التعليمية ورفع مستوى تنافسيتها. وتضمّن برنامج الورشة استعراضًا تفصيليًا لمحاور دراسة التقييم الذاتي، وآليات جمع الأدلة والشواهد، وطرق تحليل المؤشرات ومواءمتها مع معايير الاعتماد، إضافة إلى مناقشة أبرز التحديات العملية التي تواجه اللجان، وسبل معالجتها وفق أفضل الممارسات المعتمدة. وأكد رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور عبداللطيف حيدر أن تنفيذ هذه الورش يأتي ضمن توجه الجامعة الاستراتيجي لترسيخ ثقافة الجودة الشاملة، مشيرًا إلى أن الاعتماد البرامجي ليس هدفًا بحد ذاته، بل وسيلة لتجويد العملية التعليمية والارتقاء بمستوى الخريجين. وقال رئيس الجامعة: “نؤمن في جامعة الرشيد الذكية بأن الجودة مسؤولية جماعية، وأن التقييم الذاتي هو حجر الأساس لأي تطوير حقيقي ومستدام، ومن خلال هذه الورش نعمل على بناء قدرات مؤسسية قادرة على المنافسة والتميز”. ومن جانبه، أوضح عميد مركز التطوير وضمان الجودة الأستاذ الدكتور عبدالحميد الشجاع أن هذه الورشة تمثل محطة مهمة في مسار الإعداد للاعتماد البرامجي، مؤكدًا حرص المركز على تقديم الدعم الفني والتدريبي المستمر للجان التقييم. وأضاف: “نهدف إلى تمكين لجان التقييم الذاتي من إعداد دراسات دقيقة وموثوقة، تعكس الواقع الحقيقي للبرامج الأكاديمية، وتُبرز نقاط القوة وفرص التحسين بما يتوافق مع معايير الجودة والاعتماد”. ويؤكد هذا النشاط التزام جامعة الرشيد الذكية بتعزيز منظومة الجودة والتطوير المؤسسي، وحرصها على الارتقاء ببرامجها الأكاديمية بما يلبي تطلعات الطلبة، ويواكب متطلبات سوق العمل المحلي والإقليمي.

In its ongoing efforts to promote a culture of quality and excellence, Ar-Rasheed Smart University hosted a workshop titled “Preparing a Self-Assessment Study” on Saturday, November 29, 2025. The event, organized by the Development and Quality Assurance Center, saw extensive participation from deans, department heads, and academic and administrative staff. This workshop is part of a series designed for self-assessment committees in preparation for upcoming academic accreditation processes. The workshop was led by the rector, Professor Abdul Lateef Haidar, who presented a comprehensive vision for preparing a self-assessment study based on meticulous analysis, benchmark comparisons, and alignment with national and international standards. He emphasized that this study is not merely a requirement but a profound developmental pathway that enables the university to reshape its practices and document the quality of its programs in a way that reflects its commitment to academic excellence

In a moment where visions renew and aspirations for knowledge intertwine, Ar-Rasheed Smart University, represented by Development and Quality Assurance Center, celebrated World Quality Day on Wednesday, November 26, 2025, reaffirming that education and scientific research are the keys to building the future and making a difference in the lives of generations. The theme of the celebration, “From Education We Launch, and Through Research We Forge Tomorrow,” was not just words, but a living message to all those striving for excellence and innovation, calling for perseverance in quality and lifting knowledge to higher levels.

مركز التطوير وضمان الجودة ينفذ ورشة التنمية رقم (31) حول “التخطيط الفعّال للمحاضرة” في إطار سعي جامعة الرشيد الذكية لترسيخ ثقافة التميّز الأكاديمي وتطوير قدرات كوادرها التعليمية، نظم مركز التطوير وضمان الجودة اليوم الأربعاء 5 نوفمبر 2025م، ورشة التنمية المهنية رقم (31) تحت عنوان: “التخطيط الفعّال للمحاضرة”، والتي استهدفت مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة في أجواء مفعمة بالشغف والتفاعل والإبداع. قاد الورشة الأستاذ الدكتور عبدالحميد الشجاع، عميد مركز التطوير وضمان الجودة، وشاركت في تيسيرها الدكتورة سماح الحياسي، عضو هيئة التدريس بالجامعة، فيما تولت الأستاذة سارة الجديعي، منسق المركز والقائمة بأعمال وحدة التوثيق والمعلومات، مهمة التنسيق والتنظيم للفعالية. في كلمة الافتتاح، عبّر الأستاذ الدكتور عبداللطيف حيدر، رئيس جامعة الرشيد الذكية، عن فخره بمستوى الحراك الأكاديمي والتنموي الذي يشهده المركز، مؤكدًا أن مثل هذه الورش تمثل ركيزة أساسية في بناء جودة التعليم الجامعي. وقال سعادته: “إنّ التخطيط الفعّال للمحاضرة ليس مجرد إعداد لمحتوى دراسي، بل هو استثمار في عقول الطلبة، ورسم لمسارٍ تعليميّ يُلهم ويُنتج قادة المستقبل. نحن في جامعة الرشيد الذكية نؤمن أن جودة الأداء الأكاديمي تبدأ من جودة الإعداد والتخطيط”. من جانبه، أوضح الأستاذ الدكتور عبدالحميد الشجاع، عميد مركز التطوير وضمان الجودة ومدرّب الورشة، أن الهدف من الورشة هو تمكين أعضاء هيئة التدريس من أدوات واستراتيجيات التخطيط الذكي للمحاضرات عبر مراحلها الثلاث: قبل وأثناء وبعد المحاضرة. وقال: “نطمح من خلال هذه الورش إلى بناء نموذج تدريسي متكامل يوازن بين الإبداع الأكاديمي والفاعلية التعليمية، ويجعل من كل محاضرة تجربة تعلم ملهمة للطلبة وللأستاذ على حد سواء”. وشملت الورشة ثلاثة محاور رئيسية: وقد تخللت الورشة أنشطة تطبيقية وعروض عملية أثرت النقاش وأبرزت روح التعاون والإبداع بين المشاركين، في أجواء اتسمت بالحيوية والتفاعل البنّاء.وفي ختام الفعالية، جرى توزيع شهادات المشاركة والتقاط صورة جماعية وثّقت هذا الحدث المميز، الذي يعكس التزام جامعة الرشيد الذكية الراسخ في مواصلة مسيرتها نحو بناء بيئة أكاديمية متجددة وملهمة. كما عبّر المشاركون عن تقديرهم الكبير للجامعة ولمركز التطوير وضمان الجودة على هذا الجهد النوعي، مشيدين بما قدمته الورشة من معارف ومهارات تطبيقية مبتكرة أسهمت في تعزيز أدائهم الأكاديمي داخل القاعات الدراسية، مؤكدين أن مثل هذه المبادرات تعكس حرص الجامعة على الارتقاء بجودة التعليم وتطوير قدرات كوادرها الأكاديمية.

ورشة التنمية المهنية رقم 31 بجامعة الرشيد الذكيةنظمت جامعة الرشيد الذكية اليوم الأربعاء 5 نوفمبر 2025م، ورشة التنمية المهنية رقم 31 تحت عنوان “التخطيط الفعّال للمحاضرة”. استهدفت الورشة أعضاء هيئة التدريس في أجواء مفعمة بالشغف والتفاعل والإبداع. قاد الورشة الأستاذ الدكتور عبدالحميد الشجاع، عميد مركز التطوير وضمان الجودة، وشاركت في تيسيرها الدكتورة سماح الحياسي. تولت الأستاذة سارة الجديعي مهمة التنسيق والتنظيم للفعالية، مما ساهم في نجاحها وسلاسة تطبيق المحاور. أعرب الأستاذ الدكتور عبداللطيف حيدر، رئيس الجامعة، عن فخره بمستوى الحراك الأكاديمي والتنموي في المركز. وأكد أن التخطيط الفعّال للمحاضرة ليس مجرد إعداد لمحتوى دراسي، بل استثمار في عقول الطلبة ورسم لمسار تعليمي يلهم ويخرج قادة المستقبل. أوضح الأستاذ الدكتور عبدالحميد الشجاع أن الورشة تهدف إلى تمكين أعضاء هيئة التدريس من أدوات واستراتيجيات التخطيط الذكي للمحاضرات عبر ثلاث مراحل: قبل المحاضرة: إعداد خطة المقرر الدراسي، تحديد مخرجات التعلم، تحضير المواد التعليمية، واستراتيجيات التخطيط المسبق. أثناء المحاضرة: مهارات جذب الانتباه، إدارة الوقت، العرض الفعّال، لغة الجسد، واستراتيجيات التدريس التفاعلي. بعد المحاضرة: تقييم فهم الطلبة، التغذية الراجعة، ومعايير تطوير وتحسين تخطيط المحاضرات. شملت الورشة أنشطة تطبيقية وعروض عملية، أثرت النقاش وعززت روح التعاون والإبداع بين المشاركين في أجواء حيوية وتفاعلية في ختام الفعالية، جرى توزيع شهادات المشاركة والتقاط صورة جماعية. وقد عبّر المشاركون عن تقديرهم الكبير للجامعة ولمركز التطوير وضمان الجودة على هذا الجهد النوعي، مؤكدين أن مثل هذه المبادرات تعكس حرص الجامعة على الارتقاء بجودة التعليم وتطوير قدرات الكوادر الأكاديمية.

مركز التطوير وضمان الجودة يواصل مسيرة التميّز الأكاديمي بتنفيذ ورشة التنمية المهنية رقم (30): “من الناقل للمعرفة إلى مُيسّر للتعلّم” في إطار سعي جامعة الرشيد الذكية لترسيخ مفاهيم التعليم الحديث وتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس، نفّذ مركز التطوير وضمان الجودة اليوم ورشة التنمية المهنية رقم (30) بعنوان: “من الناقل للمعرفة إلى مُيسّر للتعلّم: رحلة في أساليب التدريس الحديثة”، وذلك برعاية كريمة من الأستاذ الدكتور عبداللطيف حيدر – رئيس الجامعة، وبمشاركة كوكبة من أعضاء هيئة التدريس. تأتي هذه الورشة استمرارًا لجهود الجامعة في تعزيز قدرات أعضاء هيئة التدريس وتزويدهم بالمعارف والمهارات الحديثة التي تمكّنهم من الانتقال من دور “الملقِّن” إلى “الميسّر” الذي يُلهِم الطلبة ويحفّز عقولهم نحو التفكير والإبداع. وخلال الافتتاح، وبحضور أمين عام الجامعة الأستاذ خالد علي الخضر، عبّر الأستاذ الدكتور عبداللطيف حيدر – رئيس الجامعة عن اعتزازه بانعقاد هذه الورشة التي تعكس التزام الجامعة بنهج التطوير المستمر والتميّز الأكاديمي، مشيدًا بروح المبادرة والطموح التي يتحلى بها أعضاء هيئة التدريس، وسعيهم الدؤوب لتطوير مهاراتهم وتحديث أساليبهم التعليمية بما يواكب تطلعات الجامعة ورسالتها. وأكد رئيس الجامعة حرص جامعة الرشيد الذكية على الاستثمار في تنمية قدرات كادرها الأكاديمي، معتبرًا ذلك ركيزة أساسية في بناء بيئة تعليمية محفّزة تتناغم فيها المعرفة مع الإبداع، والرؤية مع التحديث، مضيفاً “إن رسالتنا في جامعة الرشيد الذكية لا تقتصر على نقل المعرفة، بل تتجاوزها إلى بناء عقول قادرة على الابتكار وصناعة المستقبل. نحن نؤمن أن عضو هيئة التدريس هو المحرك الرئيس للتحول التعليمي المنشود، والقدوة في غرس الإلهام في نفوس طلبتنا”. واختتم رئيس الجامعة كلمته بتمنياته الخالصة لجميع المشاركين بالتوفيق والنجاح في رحلتهم نحو التميّز المهني، مؤكدًا أن مثل هذه الورش تُجسّد توجه الجامعة نحو تمكين كادرها من تبنّي أساليب تدريس حديثة تواكب متغيرات العصر، وتسهم في إعداد جيل من الطلبة يمتلك مهارات التفكير النقدي والإبداع والابتكار. ومن جانبه، قدّم الأستاذ الدكتور عبدالحميد عبد الواحد الشجاع – عميد مركز التطوير وضمان الجودة الورشة التدريبية، موضحًا أن الهدف منها إكساب المشاركين المعارف والمهارات المتعلقة بأهم أساليب التدريس الجامعي الحديثة وتطبيقاتها، لمساعدتهم على أداء واجباتهم التدريسية بكفاءة واقتدار. وأضاف عميد مركز التطوير وضمان الجودة “نطمح في مركز التطوير وضمان الجودة إلى أن يكون كل عضو هيئة تدريس في جامعة الرشيد نموذجًا للتدريس الإبداعي الذي يصنع بيئة تعلم محفّزة وفاعلة، تُحوِّل قاعة الدرس إلى مساحة للتفكير والنقاش والتجريب”. وفي أجواء تفاعلية محفّزة، استعرضت الورشة مفهوم التعليم والتعلّم والتحوّل من التدريس التقليدي إلى التدريس الحديث، مع مقارنة شاملة بين الأسلوبين أبرزت أهمية دور عضو هيئة التدريس كميسّر ومحفّز للتفكير والإبداع لدى الطلبة. كما قدّم المدرب عرضًا شيّقًا لأحدث أساليب التدريس الجامعي الحديثة، ومنها الصف المقلوب، والتعلّم القائم على المشاريع، والتعلّم القائم على حل المشكلات، والتعلّم التعاوني، موضحًا كيف تسهم هذه الأساليب في بناء بيئة تعليمية تفاعلية تُطلق طاقات الطلبة وتُعزّز من فاعليتهم ومشاركتهم في العملية التعليمية. وقد شهدت الورشة تفاعلاً مثمرًا من المشاركين من خلال أنشطة تطبيقية وعروض عملية عكست روح الإبداع والتعاون، وفي ختامها تم توزيع شهادات المشاركة والتقاط صورة جماعية توثّق هذا الحدث الذي يواصل تعزيز مكانة الجامعة في مسيرة التميّز الأكاديمي.

In alignment with Ar-Rasheed Smart University’s strategic commitment to advancing academic excellence and institutionalizing a culture of quality and accreditation, the Development and Quality Assurance Center convened a high-level meeting on Wednesday morning, October 15, 2025, to monitor the progress of the self-assessment process at the Faculty of Finance and Business. The meeting was chaired by Professor Dr. Abdullatif Haidar, Rector of the University, and attended by Professor Dr. Abdulhameed AShuja’a, Dean of the Center; Professor Dr. Abdulkhaleq Tawaf, Dean of the Faculty; Dr. Jamal Al-Duais, Head of the Business Administration Department; Mr. Khaled Ali Al-Khader, Secretary-General of the University; and Ms. Sara Al-Juda’i, Center Coordinator and Acting Head of the Documentation and Information Unit. In his opening remarks, the rector welcomed the attendees and commended the Center’s efforts in driving the self-assessment initiative. He underscored the strategic importance of such engagements in fostering a robust academic environment and elevating both institutional and program-level quality standards.